五岁前后的孩子，很多会喜欢西游记、希腊神话一类的故事。这是因为，这些故事投合了他们的心理发展。英雄式的主角，随形换景地在广袤世界上进行历险。他们的幻想王国正开疆辟土。故事里英雄走的每一步，就是他们思之所及的每一步。
希腊神话即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8世纪，它在希腊原始初民长期口头相传并借鉴了流传到希腊的其他各国的神话的基础上形成基本规模，后来在《荷马史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来，后人将它们整理成现在的古希腊神话故事，分为神的故事和英雄传说两部分。
希腊神话实质上是不同文化中人类对于地球的存在，自身的存在的一种解释下的产物。从某种程度上来说，孩子的思维方式也许更接近古希腊人，希腊神话里的天问也是孩子大脑里经常会冒出的问题，例如我从哪里来？将到哪里去？人为什么会死？为什么会有世界？同时希腊神话中关于生与死、爱与恨、道德与救赎的故事也会深深吸引孩子，以及父母。
有人会问，为什么一定要给孩子读希腊神话呢？感觉时间和空间都离我们太远了吧，的确是这样，但读希腊神话还是有很现实的意义的。
现在很多条件好的家庭，假期会带孩子去欧洲游玩，参观卢浮宫等欧洲各大博物馆了，可是没有希腊神话作为知识背景，我们压根欣赏不了让人眼花缭乱的世界名画和各类艺术品，他们的主题许多都来源于希腊神话。
如今的世界俨然是个地球村，凡和西方世界有过交集的人都会发现，希腊神话是开启西方文化圣殿之门的金钥匙，不了解希腊神话，将来孩子出了国，学习到的只是人家的知识，而无法融入西方的文化。
有人说，没有一定的希腊神话底子，在面对有关西方的任何问题时，都只能算是个“睁眼瞎”。就如同不知道四大名著，不知道中国的四书五经，你就无法深入理解中国文化一样。
不仅如此，希腊神话还影响着我们今天的生活和语言。
当今最为盛大的体育赛事“奥林匹克运动会”，它就是希腊神话中的大力神、宙斯的儿子赫拉克勒斯一手创建的，据说这个运动会是为了向宙斯致敬。
“潘多拉的盒子”：宙斯为人类送来了第一个女人潘多拉，在好奇心的驱使下，潘多拉打开了普罗米修斯封印的盒子，于是愤怒、嫉妒、欲望、凶恶、疯狂、衰老和死亡蜂拥而出，于是人们常常用“打开了潘多拉的盒子”来形容灾难不期而至。
“阿喀琉斯的脚踵”：为了让自己的儿子获得不死之身，海中仙女忒提斯拎着阿喀琉斯的脚后跟，把他浸在地狱之河里，因为只有他的脚踵没有沾到冥河水，没有受到保护，最后他也因为脚后跟中箭而死去，所以人们常常用“阿喀琉斯的脚踵”来比喻致命的弱点。
为什么要了解希腊神话？
为什么要学习了解希腊神话？其实前面就提到它和我们的生活是密切相关的，具有非同寻常的现实意义。
希腊神话传授知识，启迪智慧，开阔视野
诗人北岛曾经说：一个人的行走范围，就是他的世界。我觉得这句话放在另一个事情上也对：一个孩子的阅读范围，就是他的世界。
孩子的心灵就像一张白纸，在他们的启蒙阶段，父母为他们挑选的书，很大程度上决定了他们未来的眼界、格局、价值观。
希腊神话故事，是最适合送给孩子作为世界文化经典的读物之一，它包含了希腊先民对宇宙起源、人类诞生以及各种自然现象和社会奥秘的理解，它是整个西方文学的源头，它也是认知现实世界的文化结构和历史发展的桥梁。
当孩子熟读经典，他如同畅游在文化的长河中，穿梭时空和历史对话。这样的孩子长大成人后，他的认知、眼界一定是自信而开阔的。
希腊神话为将来阅读英文文学作品打下坚实的基础
作为欧洲最早的文学形式，希腊神话对西方文学影响非常巨大，许多作家以希腊神话为创作素材直接引用，创作了大量的文学作品，还有的作品在情节及人物性格中也融入了希腊神话的元素。
在小说《哈利·波特与魔法石》中出现的Fluffy——看守魔法石的三头犬，其原型就出自希腊神话中守卫冥府的三头看门犬刻耳柏洛斯。刻耳柏洛斯为众妖之祖堤丰和蛇神女怪厄喀德娜所生，外形凶恶，其职责为看守冥界大门，只让亡灵进入，不允许任何亡灵逃出。
▲刻耳柏洛斯
除了三头犬之外，玛丽·雪莱的长篇文学著作《科学怪人》，其副标题为《现代普罗米修斯的故事》，影射小说主角弗兰肯斯坦利用尸体拼凑出一个怪物的行为与普罗米修斯将火种带到人间导致人间开始大肆食肉具有非常相似的性质。
▲普罗米修斯盗神火
连欧洲文艺复兴时期的文学巨匠——莎士比亚，也曾用希腊神话题材创作了悲剧《特洛伊罗斯与克瑞西达》和长诗《维纳斯与阿多尼斯》等。
▲特洛伊战争的故事
可以说没有一定的希腊神话底子，在面对有关西方的任何问题时，都只能算是个“睁眼瞎”。就如同不知道四大名著，不知道中国的四书五经，你就无法深入理解中国文化一样。
希腊神话必须要读，并且要从“童子功”抓起，实现终生阅读，所以中国教育部也是明确把希腊神话列入中国学生的必读书目。
希腊神话让孩子了解人性、分辨善恶， 心智健康成长
希腊神话还有一个很大的特点是善与恶的界限明晰，英雄、恶棍、怪物的形象鲜明，孩子们在阅读的过程中结合书中人物性格特点、行事作风可以清晰地判断他们属于正面或者负面人物，有助于让他们了解人性、分辨善恶，也能看到自己的弱点和短处，从而吸取教训，潜移默化地校正自己的行为。
比如《信使神赫耳墨斯的成长故事》中的匠神赫淮斯托斯是一个典型的正面人物，他的外表虽丑陋，一条腿也瘸了，但他的灵魂和才智却十分卓越，而且充满热诚。他在奥林匹斯山上建筑了诸神的宫殿，为宙斯打造雷霆和铠甲，此外还制造了爱神的弓，赫拉克勒斯的马车...他用善良的心灵、坚毅与勇气、灵巧的双手告诫人们不要以貌取人。赫淮斯托斯身上诸多人性的闪光点会让孩子受到积极的启示。
▲赫淮斯托斯雕刻的冠状头饰
而蛇发女妖美杜莎则是一个悲剧性的形象。美杜莎起初是雅典娜的女祭司，是个风情万种的美丽女子，后因冒犯女神雅典娜，头发变成了无数条小蛇，面貌也其丑无比，眼睛会发出骇人的光芒，与她目光相接的人会立即石化，最后被英雄珀尔修斯砍下了头颅。
变成满头毒蛇的骇人模样是她的错么？一眼望去所有生灵变成石头是她的意愿么？美杜莎的故事会让孩子明白人的善与恶不是绝对的，而可能会在外因和内因的共同作用下逐渐变化。
▲被砍下了头颅美杜莎
再比如《希腊英雄忒修斯的成长故事》中的主角忒修斯，他小时候总是喜欢眺望大海，想象汹涌的海浪会为他带来什么？后来他跟随老师坎尼达斯刻苦学习，知识赋予他勇气，建立民主制度，成就他自己的生活。忒休斯的故事告诉我们，没有失败就没有成功，不付出努力就不可能收获荣誉，不经历痛苦就品尝不到幸福的滋味。
▲拿着斧头的忒修斯与雄狮
以上三个人物仅仅是希腊神话中的冰山一角，通过仔细阅读孩子们会发现更多有意思的人物和他们的性格特点，那就是求知、智慧、公正、坚韧，嫉妒、贪婪、傲慢、阴险等等。这些看似遥远的神话故事会对孩子的心智发展起到很大的积极作用。
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